◇商品状態：中古A

コンディション説明：帯なしです。カバーに軽度のスレキズあり。本文書き込みありません。紙面良好。迅速丁寧に発送いたします。

検品参考コンディション
A：とても綺麗な状態、書き込み、マーカー、破れ等ない状態、カバーに多少のヤケ
B：綺麗な状態、多少の書き込み、マーカー線引がある、ページに多少のヤケがある
C：外見にヤケや破れがある、書き込み、マーカー、線引きがある、ページにヤケ
D：状態はよくない、書き込み、マーカー、線引き、破れがあるが購読が可能、付属品欠品

＊画像は実物をスキャンしたものです、光の加減により若干の色違いがございます。

◇商品情報

ISBN：9784313654280

著者：山中 伸之

作品内容：「よい発問」ってなんだろう? 「教えない授業」が広まる中で、子どもを伸ばす発問力が問われる昨今。国語授業において、定番教材の良い発問と悪い発問を考え、比べ見ることで、確かな発問力を鍛える、新感覚の1冊!

【目次】
第1章 よい発問とはどんな発問か確かめよう

01 考えるべきことが明確であること
02 子どものできそう感があること
03 深く考えさせること
04 答えが多様であること
05 子どもが正誤を判断できること
06 分かりやすい(短くズバリな)内容にすること
07 新たに分かる、気付かせること
08 間違いに気付かせる、思い込みをゆさぶること
09 読みが深まる、統合されること
10 読みの技能が向上すること
11 他の教材に応用できること
Column01 子どもはどんな発問でも答えようとする

第2章 よい発問のつくり方をマスターしよう

01 基本の方程式 読みの理想状態-子どもの現状
02 素材研究で読みの理想状態をつかむ
03 読み過ごし、読み誤り、読み足らず を探す
04 発問はつくらずに加工する
05 選択肢を示す
06 ○か×かと問う
07 限定して問う
08 数を問う
09 言葉について問う
10 確認のために問う
Column02 子どもたちに発問をつくらせる

第3章 発問をくらべてどちらがよいか考えよう

1年 おおきなかぶ

2年 たんぽぽのちえ

3年 すがたをかえる大豆

4年 ごんぎつね

5年 大造じいさんとガン

6年 時計の時間と心の時間

Column03 子どもに「授業興奮」を起こさせる

おわりに

出版社：学陽書房

出版日：20210521
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