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【内容紹介】

第31回毎日出版文化賞受賞の旧版に、その後20年の継続調査を加えた日英米の比較研究。

毎日出版文化賞受賞の旧版に、その後20年の継続調査を加えた日英米の比較研究。さまざまな角度から教育についてアプローチ、現場の学校や教師自身の重要性を再認識させる。

オバリンまで／オバリンに着いて／オバリンの学校／アメリカでみたオープン・クラス／オックスフォードシャーのオープン・スクール／オバリン断想／教育における日本とアメリカ／オバリン以後／帰国して／イギリスの教育大学を訪ねて／『アメリカ教育通信』その後／イギリスの教育改革／教育改革と教師教育-比較研究から考えること

稲垣 忠彦（1932年4月14日 - 2011年8月18日）は、日本の教育学者。教育学博士（東京大学・論文博士・1964年）。東京大学名誉教授。信濃教育会教育研究所長。息子は朝日新聞編集委員の稲垣康介。

広島県出身。東京大学卒。宮城教育大学助教授、東京大学教育学部助教授、1979年同教授、1986年から1988年まで同教育学部長。1993年定年退官、滋賀大学教授。その後、1997年帝京大学教授、2003年同大学退職。1977年『アメリカ教育通信』で毎日出版文化賞受賞。教育方法論、学校現場の授業実践などを研究した。

1964年、教育学博士（東京大学）、学位論文の題は「公教育における教授実践・理論の構造」[3]。

2011年8月18日、胃がんのため死去。79歳没[2]。

『明治教授理論史研究 公教育教授定型の形成』 評論社 1966
『現代日本の教育=状況と創造』評論社 1972
『授業における技術と人間』国土社 1974

ほか多数の著書

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