ご覧いただき、ありがとうございます。



・ぼくが発達障害だからできたこと

　著者 #市川拓司



・学校の中の発達障害

　著者 #本田秀夫



・発達障害は最強の武器である

　著者 #成毛眞



　３冊の出品になります。

中古本になりますので理解してもらえる方よろしくお願いします。



#you人文

※即買いOK

※バラ売り不可

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#発達障害は最強の武器である

発達障害だろうがなんだろうが、オリジナリティのある人が強い。

これからの時代は、周りの人たちと違ってナンボなのである。

ビル・ゲイツ氏をはじめ、かつてのマイクロソフトの幹部たちは、不注意(集中力がない)、多動性(じっとしていられない)、衝動性(すぐに行動してしまう)など、発達障害の特徴を持ち合わせた人ばかり。だたし、「衝動性」も「すぐ行動する」と考えれば、強い武器になる。



#ぼくが発達障害だからできたこと

記憶力が悪く、いつも先生からにらまれていた多動児の僕が、なぜ世界的なベストセラーを書くことができたのか？いろいろなことがうまくいかないその理由が、自分のパーソナリティが傾いているからだとわかって、なあんだって気分になった。ならいっそ清々しい。違ってて当たり前。ナイーブすぎて、優しすぎて、そのためにすっかりこの世界に疲れてしまったあなたに、自信と勇気を与える一冊



#学校の中の発達障害

発達障害の人たちの社会参加を難しくするのは、発達障害の特性よりも、身体症状、うつなどの二次障害によることが大きいと、著者は感じているそうです。そして、小学校以降の発達障害の子の場合、学校生活の中で経験するストレスなどが要因となって、不登校などの問題が生じることも少なくありません。発達障害の支援で、最も重要なことは二次障害を予防すること、そして、二次障害が生じたときにその悪化を防ぐことです。そのためには、学校が子どもたちにとって楽しく学べる場である必要があります。発達障害のお子さんは、「多数派」「平均値」「友だち」に合わせなくてもいい――とはいうものの、学校とは「多数派」「平均値」「友だち」に合わせるべき最たるところ。いったいどうやって、発達障害の子は学校と折り合いをつけていけばいいのか