「「コミュ障」の社会学」
貴戸 理恵
定価: ￥ 1800

#貴戸理恵 #貴戸_理恵 #本 #社会／社会・福祉

治療でも、感情論でも、ハウツーでもなく。
空気を読むのが苦手でも、人とつながって生きていける。不登校やひきこもりに寄り添いながら、学校や職場を支配する「コミュニケーション至上主義」の背景を明らかにする、生きづらさを抱えたみんなのための社会学。

第Ⅰ部　「コミュ力」時代の生きづらさ

１　若者の対人関係における「コミュ障」
「コミュ力」の時代／「コミュ障」とは何か／大学における「コミュ力のある人」／「エンタテイメントとして人を侮る力」としての「コミュ力」／対人関係をめぐる生きづらさ／「空気」が読めてしまうから生きづらい／異文化と「コミュ力」

２　「生きづらさ」の増殖をどう考えるか――みんなが「当事者」になる時代
「生きづらさ」が増えている／学校のなかの「生きづらさ」／自己責任のリアリティ／それでもつながって生きる知恵を

３　リスク社会と不登校――一九八〇年代の不登校運動から二〇一〇年代の生きづらさへ
はじめに／「学校＋企業＝社会」／「場」に包摂された生きる息苦しさ／不登校運動の興隆／リスク化・個人化／「生きづらさ」へ

第Ⅱ部　「当事者」と「専門家」のあいだで

４　「生きづらい私」とつながる「生きづらい誰か」――「当事者の語り」再考
「問題に取り組む私」から出発する／「ぼくは、もっと怒っていい」／「終わりのない語り」の可能性

５　「学校」の問い直しから「社会」とのかかわりの再考へ――不登校の「その後」をどう語るか
はじめに／「ひきこもりにつながる不登校」の語りづらさ／「当事者」再考／実践と語り／おわりに

６　支援者と当事者のあいだ
「支援者」の揺らぎ／「当事者」・「支援者」が曖昧な「生きづらさ」の現場／「マイノリティとしての当事者」と「関与者としての当事者」／「生きづらさ」支援を考える／おわりに

７　不登校の子どもの「居場所」を運営する人びと――それでも「学校に行かなくていい」と言いつづけるために
はじめに／専門家の言説と不登校の「その後」／調査対象と調査概要／「居場所」を運営する人びと／それでも「学校に行かなくていい」と言いつづけるために／おわりに
第Ⅲ部　新たな「社会とのつながり」へ